ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ /17 Ν0ΕΜΒΡΙΟΥ 1973

                            Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση
παίρνω φως από τον ήλιο
και φτιάχνω την αγάπη
και μου λες πως σ’ αρέσει.

Τα παιδιά τραγουδάνε στους δρόμους
κι η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει
τα σκοτάδια σκορπάνε
κι η μέρα λουλουδίζει
σαν άνθος στο περβάζι.

Ένα σύννεφο είναι η καρδιά μου
κι η ζωή μου σε πλατεία
σ’ αγαπώ κι ο απέραντος κόσμος
πόσο μοιάζει με μικρή πολιτεία

                                  Ο δρόμος

           Ο δρόμος

Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία
κάποιος την έγραψε στον τοίχο με μπογιά
ήταν μια λέξη μοναχά ελευθερία
κι ύστερα είπαν πως την έγραψαν παιδιά

Κι ύστερα πέρασε ο καιρός κι η ιστορία
πέρασε εύκολα απ' τη μνήμη στην καρδιά
ο τοίχος έγραφε μοναδική ευκαιρία
εντός πωλούνται πάσης φύσεως υλικά

Τις Κυριακές από νωρίς στα καφενεία
κι ύστερα γήπεδο στοιχήματα καυγάς
ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία
είπανε όμως πως την έγραψαν παιδιά

                                   Ένα το χελιδόνι

Ένα το χελιδόνι

Ένα το χελιδόνι κι η άνοιξη ακριβή
για να γυρίσει ο ήλιος θέλει δουλειά πολλή
Θέλει νεκροί χιλιάδες να 'ναι στους τροχούς
Θέλει κι οι ζωντανοί να δίνουν το αίμα τους.

Θε μου Πρωτομάστορα μ' έχτισες μέσα στα βουνά
Θε μου Πρωτομάστορα μ' έκλεισες μες στη θάλασσα!

Πάρθηκεν από μάγους το σώμα του Μαγιού
Το 'χουνε θάψει σ' ένα μνήμα του πέλαγου
σ' ένα βαθύ πηγάδι το 'χουνε κλειστό
μύρισε το σκοτάδι κι όλη η άβυσσος

Θε μου Πρωτομάστορα μέσα στις πασχαλιές και Συ
Θε μου Πρωτομάστορα μύρισες την Ανάσταση

ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΜΕ ΠΑΛΑΜΕΣ

http://www.clickacraft.com/handprint/birds/handprint-paper-black-white-pigeons

http://kiboomukidscrafts.com/category/crafts/page/20/

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ 28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Σαν σήμερα παιδιά

Σαν σήμερα παιδιά,
οι Ιταλοί με τα φτερά,
ζητούν απ΄ την Ελλάδα μας
να πάρουν τα κλειδιά (δις οι 2 τελευταίοι στίχοι)

Στης Τήνου το νησί,
χωρίς καμιά αφορμή,
χτυπούν την «Έλλη» μας παιδιά
και τη βουλιάζουν στα νερά (δις οι 2 τελευταίοι στίχοι)

 Και τότε η Ελλάς, 

φαντάρος και τσολιάς,
«Αέρα» τους φωνάζουνε
και οι Ιταλοί τρομάζουνε (δις οι 2 τελευταίοι στίχοι)

Στις Ηπείρου τα βουνά

Στις Ηπείρου τα βουνά

που΄ναι πάντα Ελληνικά

κάποιοι άνθρωποι κακοί

μας πατήσανε την γη.

Του Οκτώβρη ένα πρωί

μα πολύ πρωί –πρωί

που΄χε είκοσι οχτώ

μας εχτύπησε ο εχθρός.

Δεν φοβούνται οι φρουροί

είναι παντά ξυπνητοί

τον χτυπήσαν τον εχθρό

και τον κάνανε καπνό.

 Έχω δύο μάτια (Ο ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΕΙ ΣΑΝ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΠΟ ΤΑ ΖΟΥΖΟΥΝΙΑ ¨ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ 1¨)

'Έχω δύο μάτια,

έχω μία μύτη,

έχω ένα στόμα

κι ένα λαιμό.

Είναι δικά μου και μου τα παίρνουν

αυτοί πού κάνουν τον πόλεμο

'Έχω δύο μάτια,

έχω μία μύτη,

έχω ένα στόμα

και μία καρδιά.

Και αγαπώ τούς λαούς του κόσμου

κίτρινα μαύρα καί άσπρα παιδιά.

Που 'χουν δύο μάτια

που 'χουν μία μύτη

που 'χουν ένα στόμα

κι ένα λαιμό.

Είναι δικά μας και μας τα παίρνουν

αυτοί πού κάνουν τον πόλεμο.  

Δεν θέλω όπλα, 
δεν θέλω πόλεμο 
γιατί σκοτώνονται τα παιδιά!
Γι΄αυτό και εγώ 
τώρα φωνάζω:

ΕΙΡΗΝΗ σε όλους

ΕΙΡΗΝΗ παιδιά!

Σημαία μας η ειρήνη

Ελάτε παιδιά να κάνουμε

σημαία μας την ειρήνη.

Ελάτε παιδιά να κλείσουμε

τον πόλεμο στη σπηλιά.

Τα χέρια να ενώσουμε

κι υπόσχεση να δώσουμε

πως στη δική μας την καρδιά

ειρήνη θα ανθίσει παιδιά.

Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του

Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του
και τη σκούφια την ψηλή του
μ’ όλα τα φτερά. (δις)
Και μια νύχτα με φεγγάρι
την Ελλάδα πάει να πάρει
βρε το φουκαρά. (δις)
Ωχ! Τον τσολιά μας το λεβέντη
βρίσκει στα βουνά..
και ταράζουν τον αφέντη
το μακαρονά.
Αχ, Τσιάνο, θα τρελαθώ Τσιάνο,
με τους τσολιάδες ποιος μου είπε να τα βάνω;

Ξεκινάει την άλλη μέρα
μα και πάλι ακούει: «Αέρα!»
από τον τσολιά. (δις)
Δρόμο παίρνει και δρομάκι
και πηδάει το ποταμάκι
ξέρει τη δουλειά. (δις)
Ωχ! Τρώει τις σφαίρες σαν χαλάζι
από τον τσολιά
κι όλο στρατηγούς αλλάζει
για να βρει δουλειά.
Αχ, Τσιάνο, θα τρελαθώ Τσιάνο
και στείλε γρήγορα τα μαύρα μου να βάνω.

Τα ραφτικά της γιαγιάς

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ μπαμ

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ μπαμ μπαμ

Λίλι μπαμ μπαμ λίλι μπαμ μπαμ

Λίλι λίλι μπαμ μπαμ λίλι λίλι μπαμ

Πήρανε τις κουβαρίστρες

Και τις κάναν πολεμίστρες

Κι η γιαγιά κλωστή δε θα βρει

Ούτε άσπρη ούτε μαύρη

Πήρανε και τα βελόνια

Και τα κάνανε κανόνια

Κι η γιαγιά μπροστά στη πόρτα

Φύτρωσε σαν τα άγρια χόρτα

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ μπαμ μπαμ

Λίλι μπαμ μπαμ λίλι μπαμ μπαμ

Λίλι λίλι μπαμ μπαμ λίλι λίλι μπαμ

Πήρανε και τα κουμπάκια

Και τα κάναν στρατιωτάκια

Κι η γιαγιά που λέτε

Στην αυλή σταυροκοπιέται

Πήρανε τη δακτυλήθρα

Και την κάναν κολυμπήθρα

Να βαφτίσουν το παιχνίδι

Που η γιαγιά το ξέρει ήδη

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ μπαμ μπαμ

Λίλι μπαμ μπαμ λίλι μπαμ μπαμ

Λίλι λίλι μπαμ μπαμ λίλι λίλι μπαμ

Κι η γιαγιά τα ραφτικά σας

Τα επέταξε μακριά της

Κι έδωσε παντού ειρήνη

Και στα εγγόνια κρίνους δίνει

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ

Ντούμπι λάλουμ λίλι λίλι μπαμ μπαμ μπαμ

Λίλι μπαμ μπαμ λίλι μπαμ μπαμ

Λίλι λίλι μπαμ μπαμ λίλι λίλι μπαμ

Η ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Άρθρo Πρώτo 
Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

Άρθρο Δεύτερο
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.

Άρθρο Τρίτο 
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνει στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.

Άρθρο Τέταρτο 
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους.
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.

Άρθρο Πέμπτο 
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του.
2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.

Άρθρο Έκτο 
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.

Άρθρο Έβδομο 
Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.
Άρθρο Όγδοο 
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.

Άρθρο Ένατο 
Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.

Άρθρο Δέκατο 
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων.
2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.

Άρθρο Ενδέκατο 
Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.

Άρθρο Δωδέκατο 
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί "γενοκτονία", έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία.

Άρθρο Δέκατο Τρίτο 
1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.

Άρθρο Δέκατο Τέταρτο 
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν από τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Διεθνής Ένωση Δικαιωμάτων των Ζώων - Παρίσι 1978

ΚΟΥΜΠΑΡΑΔΕΣ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΠΡΩΤΟ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ

http://www.beingcraftyutah.com/2010/04/kids-craft-earth-day.html

• 1 ΜΕΓΑΛΟ ΠΛΑΣΤΙΚΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ  ( 1 ΛΙΤΡΟ ΑΠΟ ΓΑΛΑ Ή  ΧΥΜΟ )ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟ ΚΑΠΑΚΙ
• ΡΟΖ ΤΕΜΠΕΡΑ
• ΑΦΡΩΔΕΣ ΧΑΡΤΟΝΙ ΡΟΖ
• ΜΑΤΑΚΙΑ
• ΡΟΛΟ ΑΠΟ ΧΑΡΤΙ ΚΟΥΖΙΝΑΣ Η΄ ΥΓΕΙΑΣ (ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΚΛΗΡΟ)
• ΡΟΖ ΣΥΡΜΑ ΠΙΠΑΣ ( ΓΙΑ ΟΥΡΑ)
• ΠΙΣΤΟΛΙ ΣΙΛΙΚΟΝΗΣ

1. ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΤΡΥΠΑ ΣΤΟ ΕΠΑΝΩ ΜΕΡΟΣ 
2. ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΥΜΕ ΡΟΖ ΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ ΚΑΙ ΚΑΠΑΚΙ
3. ΚΟΒΟΥΜΕ ΤΟ ΡΟΛΟ ΣΕ 4 ΙΣΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ

ΔΕΥΤΕΡΟ  ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ

http://spoonful.com/crafts/recycled-piggy-bank

   

   

 

ΤΡΙΤΟ  ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ

http://family.go.com/crafts/craft-823482-handy-hamm-piggy-bank-t/

• ΠΛΑΣΤΙΚΟ ΔΟΧΕΙΟ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙ
• ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ Η΄ ΧΑΡΤΙ Η΄ ΓΑΖΑ ΓΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ
• ΡΟΖ ΤΕΜΠΕΡΑ 
• ATLAKOL ΑΡΑΙΩΜΕΝΗ ΜΕ ΝΕΡΟ
• ΣΥΡΜΑ ΠΙΠΑΣ
• ΠΙΣΤΟΛΙ ΣΙΛΙΚΟΝΗΣ

ΤΕΤΑΡΤΟ   ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ 


http://www.vorname.com/ratgeber/basteln/anleitung-sparschwein-pappmache-basteln-1700/

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΜΕΡΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

•   Είμαστε σε κύκλο. Ένα μπαλάκι περνάει από χέρι σε χέρι ή το πετάμε από τον έναν στον άλλο, ενώ ακούμε μουσική. Στο σταμάτημα της μουσικής όποιος κρατάει το μπαλάκι λέει το όνομά του.
• Είμαστε σε κύκλο και ένα ένα νήπιο λέει  τα όνομα του  με διαφορετικούς τρόπους (αργά, γρήγορα, δυνατά, φωναχτά, λυπημένα, θυμωμένα, γελώντας, κλαίγοντας κ.λ.π.).
•  Εξηγούμαι στα νήπια ότι κάθε όνομα έχει διαφορετικές συλλαβές και ότι θα χτυπάτε παλαμάκια τις συλλαβές καθώς θα τραγουδάτε με κάποιο τρόπο τα ονόματά σας. Μπορείτε να  χτυπάτε παλαμάκια τραγουδώντας δυνατά ή σιγανά, φωνάζοντας ή ψιθυρίζοντας, π.χ Σο-φί-α, Θα-νά-σης. 
• Καθισμένα τα παιδιά στον κύκλο ένα – ένα λένε το όνομά του κάνοντας μία κίνηση. Όλα μαζί επαναλαμβάνουν τη κίνηση με το τραγουδάκι: Γεια σου Μαρία, γεια σου  Μαρία , γεια σου!
• Με απαλή μουσική  προχωράμε πηγαίνουμε μπροστά από κάποιο νήπιο το χαιρετάμε , δίνοντας το χέρι μας και λέγοντας το όνομα μας ζητάμε στη συνέχεια να μας πει το όνομα του "  Καλημέρα με λένε Αλεξία, εσένα πώς σε λένε;" .  Το νήπιο που διαλέξαμε μπαίνει μπροστά μας και καθώς περπατάμε επαναλαμβάνει το ίδιο "  Καλημέρα με λένε Κωνσταντίνο, εσένα πώς σε λένε;Το παιχνίδι τελειώνει όταν  πουν όλα τα νήπια τα ονόματά τους.   
•  Στο κύκλο συστήνονται και λένε τι αγαπούν να τρώνε: Είμαι ο Γιώργος  και με αρέσουν τα μακαρόνια.. Επαναλαμβάνουν όλοι μαζί.
•     Είμαστε σε κύκλο. Ένα νήπιο στη μέση πλησιάζει κάποιο άλλο τραγουδώντας:

    Τρέχω τρέχω και καλπάζω

    και σε σένα σταματώ.

    Χάρισέ μου το όνομά σου

    για να το `χω φυλαχτό

Το νήπιο που το λέει το όνομά του μπαίνει μπροστά (και έτσι  σχηματίζουμε τρενάκι)και επαναλαμβάνει το τραγούδι . Το παιχνίδι τελειώνει όταν  πουν όλα τα νήπια τα ονόματά τους.   

• Είμαστε σε κύκλο. Η θέση δίπλα στην-ον νηπιαγωγό  είναι αδειανή και καλείται να την καλύψει αυτός που θα ακούσει το όνομά του. Έτσι μένει άλλη αδεινή και συνεχίζεται…

  "Η θέση η διπλανή μου

   είναι αδειανή,

   έλα Άννα

   να καθίσουμε  μαζί ". 

• Ζητάμε να μας φέρουν ένα αντικείμενο που τους άρεσε μέσα στην τάξη. Το δείχνουν στους φίλους τους (μαζεμένα στην παρεούλα) και τα μαζεύουμε όλα μαζί στο κέντρο. Το σηκώνουμε ένα – ένα και τα παιδιά λένε: «Την κούκλα την έφερε η Αγγελική», «Το αυτοκινητάκι το έφερε ο Περικλής».
• Καθισμένα όλα κάτω στην μοκέτα με ανοιχτά πόδια σε ένα μεγάλο κύκλο. Ένα νήπιο φυσάει δυνατά ένα μπαλόνι λέγοντας: "Μπαλόνι, μπαλονάκι, στον Παναγιώτη να κυλήσει" . Ο  Παναγιώτης  χωρίς να το πιάσει το φυσάει λέγοντας:  " Μπαλόνι, μπαλονάκι,  στην Χριστίνα να κυλήσεις " και συνεχίζεται με όλα τα παιδιά.
• Είμαστε σε κύκλο και ακούγεται μουσική. Στη μέση του κύκλου  αφήνουμε  ένα κουτί . Το ανοίγουμε και από μέσα βγάζουμε με αργές κινήσεις ένα ύφασμα χρωματιστό  και λέμε με αργή φωνή : "Κοιτάξτε τι βρήκα μέσα στο κουτί , ένα μαγικό ύφασμα που έχει μια μυστική δύναμη όποιος το φοράει λέει πάντα αλήθειες Όποιος το φορέσει  θα μας αποκαλύπτει το όνομά του και θα μοιράζεται μαζί μας ένα μυστικό του για το τι του αρέσει να κάνει,  τι του αρέσει να τρώει, ή ότι άλλο θέλει.  Ας το  φορέσω εγώ πρώτη να δοκιμάσω αυτή τη δύναμη. Και αρχίζουμε : " Το όνομα μου είναι .....και μου αρέσει να πίνω χυμό πορτοκάλι , να πηγαίνω βόλτα  με το ποδήλατο μου, να ..........να πηγαίνω σχολείο για να συναντώ τους καινούργιους μου φίλους όπως είναι η φίλη μου ........ και τις φοράμε το ύφασμα για  να μοιραστεί τα μυστικά της μαζί μας. Το παιχνίδι τελειώνει όταν  πουν όλα τα νήπια τα ονόματά και τα μυστικά  τους. 
  
  
  

    «Η αραχνούλα».

  
  

  Υλικά: ένα κουβάρι μάλλινη κλωστή

  Καθόμαστε σε κύκλο μαζί με τα νήπια. Τυλίγουμε την άκρη της κλωστής στο δάκτυλό μας και λέμε: «Με λένε….. Είμαι μια αραχνούλα, είμαι μοναχούλα και θέλω να αποκτήσω φίλους. Θα απλώσω τον ιστό μου και θα αγκαλιάσω τους φίλους μου». Με τη συνέχεια του κουβαριού τυλίγουμε το δακτυλάκι ενός νηπίου και ρωτάμε: «Θέλεις να γίνουμε φίλοι; Με λένε…… εσένα πως σε λένε;». Συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο ακόμα τυλίγοντας με την κλωστή του κουβαριού τα δακτυλάκια όλων των παιδιών. Ύστερα παίζουμε με τον ιστό της αράχνης σηκώνοντας τα χέρια μας όλοι μαζί ή κατεβάζοντάς τα. Στο τέλος κόβουμε με το ψαλιδάκι την κλωστή που είναι τυλιγμένη στο δικό μας δάκτυλο λέγοντας το όνομά μας και συνεχίζουμε με την κλωστή που είναι τυλιγμένη στα δάκτυλα των παιδιών παροτρύνοντάς τα να πουν για μια ακόμη φορά το όνομά τους.
  
              ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
  
  

  1 Σκορπίζονται όλα τα παιδιά στο χώρο με μουσική. Χορεύουν αυτοσχεδιάζοντας και με το σταμάτημα της μουσικής πρέπει:

  
  

  α) να βρουν ένα φίλο,

  
  

  β) να τον χαιρετίσουν με το χέρι

  
  

  γ) να τον χαϊδέψουν στο μάγουλο

  
  

  δ) να του χαμογελάσουν

  
  

  ε) να τον κοιτάξουν στα μάτια, να τα κλείσουν, να τα ανοίξουν και να τον ξανακοιτάξουν

  χαμογελώντας

  στ) να ακουμπήσουν τις πλάτες, τις μύτες, τα πόδια, τα γόνατα, τα αυτιά κλπ. (με διαφορετικούς

  φίλους κάθε φορά).

  
  

  2. Σκορπίζουμε χαρτιά Α4 όσο και ο αριθμός των παιδιών στο πάτωμα και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στα χαρτιά με μουσική. Στο σταμάτημα πατούν με το ένα πόδι σε κάποιο χαρτί. Αφαιρούμε ένα χαρτί και συνεχίζουμε το παιχνίδι μέχρι να μείνει μόνο ένα χαρτί, όλα τα παιδιά πρέπει να αγγίξουν με το πόδι τους το χαρτί (μέχρι και 16). Ζητούμε να σηκώσουν ψηλά τα χέρια να τα κατεβάσουν αργά και να γίνουν όλα μαζί μια αγκαλιά. Να κλείσουν τα μάτια και αγκαλιασμένα να ακολουθήσουν τη φωνή της νηπιαγωγού που τα καλεί ή τον ήχο του ταμπουρίνου.

  
  

  3.Δυο-δυο παιδιά παίζουν το καθρέπτη. Τέσσερα – τέσσερα παιδιά χωρίς να μπερδέψουν τα μέλη τους παίζουν το καθρέπτη.

  
  

  4.Παίζουν τα παιδιά το σπασμένο τηλέφωνο ανά 5 (μικρές ομάδες), μεταδίδοντας μια γκριμάτσα (συγκεκριμένη «μάσκα προσώπου» ή το γνωστό λεκτικό σπασμένο τηλέφωνο).

  
  

  5. Ένα μεγάλο πανί και μέσα ένα μπαλόνι. Το χορεύουμε με μουσική προσέχουμε να μην πέσει.

  
  

  6.Mεμένα χέρια μπερδευόμαστε όσο πιο πολύ μπορούμε. Αργό ξεμπέρδεμα. Το ίδιο μπορεί να γίνει και με κορδέλες που κρατάμε σε μικρές ομάδες ή με λάστιχο. Δε τ’ αφήνουμε στο ξεμπέρδεμα. Συνοδεύεται η άσκηση με αργή μουσική και ο ρυθμός μπέρδεμα-ξεμπέρδεμα ακολουθεί τη μουσική.

  
  

  7. Ένα παιδί με κλειστά μάτια προσπαθεί να περάσει ανάμεσα από παιδιά εμπόδια που δεν μετακινούνται. Με οδηγίες της νηπιαγωγού ή με αργή μουσική

  
  

  8. Συνεργασία τριών παιδιών που φτιάχνουν με το σώμα τους ένα ζώο, ένα φυτό ή ένα οποιοδήποτε πράγμα αποφασίσουν να αναπαραστήσουν να το περιγράψουν ή να το μαντέψουν οι υπόλοιποι καθώς το παρουσιάζουν

  
  

  9. Φτιάχνουμε έναν κύβο π.χ. από χαρτόνι και ζωγραφίζουμε σε κάθε πλευρά του ένα μέλος του σώματος, πχ. πόδια , χέρια, κεφάλι, κλπ. Στο κέντρο ένα παιδί ρίχνει τον κύβο και δείχνει το ανάλογο μέλος του σώματός του. Όλοι πηγαίνουν και αγγίζουν (χαϊδεύουν) το παιδί στο μέλος που έδειξε. Δεν είναι απαραίτητο για την αρχή της χρονιάς να ονομάζουμε τα μέλη.

  
  

  10. Το κάθε παιδί έχει μπροστά του ένα χαρτί και μια κηρομπογιά. Βάφει στο χαρτί όσο κρατάει η μουσική. Μόλις σταματήσει, δίνει στο επόμενό του, μόνο το χαρτί. Με το ξεκίνημα της μουσικής βάφει στο χαρτί που πήρε από τον προηγούμενό του και το παιχνίδι τελειώνει όταν πάρει ο καθένας το ίδιο χαρτί.

  
  

  11. Παιχνίδια με μεγάλο πανί. Α) όλοι κουνάμε ένα μεγάλο πανί ή/και μετακινούμαστε με αυτό. Με το χοπ το πετάμε ψηλά και τρέχουμε στη μέση του ώστε όταν πέσει να μας σκεπάσει όλους. Β) ένα παιδί «τα κρύβει». Ένα άλλο παιδί κρύβεται κάπου. Όλα τα υπόλοιπα παιδία αγκαλιασμένα κάτω από το μεγάλο πανί. Η ομάδα ρωτά «ποιος λείπει;» Το παιδί που τα φυλάει μπορεί να σηκώσει το πανί λίγο από τις άκρες για να προσπαθήσει να βρει ποιος λείπει.

  
  

  12. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα με μουσική. Ανά τρία έχουν χαρτάκι ή κορδελάκι στο χέρι με το ίδιο χρώμα. Μόλις σταματά η μουσική προσπαθούν να κάνουν ένα σύμπλεγμα με αγάλματα. Αλλάζουμε τα χαρτάκια ή τις κορδέλες και αλλάζουν οι ομάδες. Ορισμένα παιδιά μπορεί να είναι «φωτογράφοι» των αγαλμάτων.

  
  

  13. Τα παιδιά σχηματίζουν τρενάκι και ανάμεσά τους τοποθετείται ένα φουσκωμένο μπαλόνι. Το μπαλόνι σταθεροποιείται με τη πλάτη-μέση του μπροστινού και με την κοιλιά του πίσω παιδιού. Το τρενάκι ξεκινά και τα παιδιά προσπαθούν να μην τους πέσει το μπαλόνι. Πετυχαίνει καλύτερα εάν το τρενάκι έχει 5-6 παιδιά. Σε μεγάλη ομάδα κάνουμε δύο τρενάκια και μπορούν να ταξιδεύουν και ανταγωνιστικά. Ποια ομάδα δεν θα ρίξει τα μπαλόνια τους.

  
  

ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ ΔΩΡΟΥ ΜΕ ΡΟΛΟ ΥΓΕΙΑΣ

Διπλώστε την μια  άκρη του ρολού υγείας και την άλλη για να κλείσει.

 Κάντε το ίδιο και στις δύο πλευρές του κυλίνδρου.
Στολίστε με κορδέλες ή βάψτε το ρολό όπως σας αρέσει.





http://www.skiptomylou.org

Μια άλλη ιδέα:

http://chezsofiworld.wordpress.com/t

Ή τυλίξτε με γκοφρέ ή χαρτί περιτυλίγματος

http://www.e-selida.com